VARIABILIDAD Y SELECCIÓN NATURAL

a. Siendo de la misma especie, ¿por qué tienen diferente color? Tienen diferente color a causa de sus diferentes alelos que hacen que uno sea de un color y otro de otro.

b. ¿Cómo crees que actuará la selección natural sobre ellos? El que sea capaz de camuflarse mejor para no ser víctima de los depredadores, ese seguirá reproduciéndose y creando descendencia con los mismo caracteres.

c. ¿Qué efectos tendrá a largo plazo? A largo plazo solo habrá insectos de ese color, ya que los otros al no poder defenderse acaban siendo extinguidos. 

VIDA DE DARWIN

Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en la localidad inglesa de Sheburi, desde pequeño tenía una pasión inenarrable por el mundo de la biología lo que lo llevó a ser en el padre de la piedra angular de las ciencias naturales modernas.
Darwin nació con una curiosidad insaciable por la naturaleza. Cuando era niño se pasaba horas observando los pájaros que revoloteaban por el jardín de su casa en la campiña inglesa y le encantaba coleccionar escarabajos, mariposas y otros insectos. Sin embargo, su padre Robert Darwin era un prestigioso médico al que las aficciones del joven Charles por los animales y el campo, le parecía una absurda pérdida de tiempo. Por ello, aunque el futuro autor de la teoría de la evolución no tenía la más mínima vocación por la medicina, su progenitor le obligó a estudiar esta carrera a la fuerza en la universidad de Edimburgo. Pero a Charles las las lecciones de fisiología le hacían bostezar irremediablemente, así que en poco tiempo abandonó sus estudios médicos. Fue entonces cuando su padre gravemente preocupado por el porvenir de su hijo decidió enviarle a Cambridge para que se formara como sacerdote de la iglesia anglicana. Una vez más este projecto paterno estaba vocado al fracaso ya que en vez de dedicarse a cuestiones espirituales, pefería asistir a clases de botánica y salir de excursión al campo para buscar nuevas especies de insectos, y así fue como el joven Darwin entró en contacto con un círculo de prestigiosos naturalistas de Cambridge, uno de ellos, John Stevens Henslow, le ofreció la oportunidad de su vida: la posibilidad de participar en una espedición a vordo del Beagle, un barco de daría la vuelta al mundo y le permitiría explorar la vida salvaje de toda la costa y las islas de suramérica. El viaje en el Beagle fue en palabras del propio Darwin "el acontecimiento más importante de mi vida" ya que durante los 5 años que duró esta aventura, el joven naturalista recopiló las detalladas observaciones sobre más de 1500 especies sobre las que acabó forjando su teoría de la evolución.
La difusión de sus revolucionarias y polémicas ideas sin embargo, fue un proceso largo y difícil. Entre el regreso de Darwin a Inglaterra tras su odisea de Beagle y la publicación del Origen de las Especies, pasaron más de dos décadas hasta que el científico se atrevió a publicar sus osadas conclusiones. Fue durante este período cuando Darwin decidió casarse con su prima carnal llamada Emma, con la que tuvo 10 hijos en una idílica casa de campo en la que establecieron su hogar y donde Darwin se encerró en sus estudios. Fue también durante aquellos años cuando Darwin y su esposa tuvieron que padecer el momento más duro de sus vidas, la muerte de su hija a consecuencia de una tuberculosis , que hizo que Darwin dejara de creer en la existencia de Dios ya que no podía existir alguien que permitiera tal cosa.
Cuando el naturalista decidió sacar por fin El Origen de las Especies sus ideas desataron una polémica descomunal en la sociedad británica. Las revistas satíricas de la época caricaturizaban la inconfundible cabeza barbuda de Darwin pintándola sobre el cuerpo de un chimpancé, y el arzobispo de Dublín denunció que la teoría de la evolución constituía la visión más degradante del ser humano jamás concebida, ya que según proclamó, implicaba que no hay Dios y Adán es un mono. Sin embargo, a pesar de todas las inevitables polémicas, cuando Darwin murió dos décadas después en 1881, su teoría ya se había establecido ampliamente en la comunidad científica como un respetado paradigma para comprender y analizar todas las formas de vida sobre la Tierra.

EL CLAN DEL OSO CAVERNARIO

A. ¿Qué fenómeno metereológico ocurre que resulta crucial para la historia que se novela?. Detalla lo sucedido. Hay un terrible terremoto en el que se abre la tierra y Ayla pierde así a su madre viéndose ella indefensa y sola en el mundo, y en el intento de protegerse de un león acaba siendo arañada.

B. Explique detalladamente por qué se recoge a la niña. Quién toma la decisión y cúal es su causa principal. Recogen a la niña porque estaba media moribunda y la curandera del clan, Iza, intenta curarla y la acaba acogiendo.

C. De qué especies son la niña y los protagonistas del clan. Señala algunas diferencias físicas y comportamentales entre ambos. La niña es de un clan diferente a los del clan del oso cavernario, y por eso fue muy difícil que la aceptaran ya que la llamaban de "los otros". Los del clan creían ciegamente en el oso cavernario, y tenía más cantidad de pelo y mucho más oscuro que Ayla, al igual que su tez.

D. Describe los diversos tipos de alimentos de que se proveía el clan protagonista. Sobrevivían a base de frutos secos y la caza de animales, tanto acuáticos como terrestres.

E. Detalla el comportamiento del clan respecto de la magia, los diversos tipos de curanderos y los rituales religiosos. La principal creencia que tenía el Clan eran los tótems, ya que cada miembro tenía uno propio. Los curanderos también eran muy importantes porque eran ellos los que les daban el tótem a cada miembro del Clan. Todos creían en la magia y la respetaban, ya que sus tótems eran los amuletos que los guiaban en su vida. El ritual más destacable era el de elegir el nuevo líder. Los hombres que aspiraban a este puesto debían derrotar al gran oso que vivía en las cavernas. Si vencían era gracias a que los espíritus estaban de acuerdo en que era el líder adecuado para el Clan. 

F. Elabora una lista con los animales que servían de alimento a los hombres y mujeres del clan. ¿Existe alguno que se haya extinguido? Haz lo mismo con las plantas que usaban y pon algunos ejemplos de los distintos usos que les daban. Relaciona esto mismo con la división de trabajos entre hombres y mujeres. Se alimentaban de peces que cazaban en los ríos, luego de bisontes y osos cavernarios, que ambos ya se extinguieron.

Con respecto a las plantas las mujeres curanderas preparaban medicinas especiales para curar a los miembros del clan.

La división de trabajos era muy notoria, ya que los hombre se dedicaban especialmente a caza y las mujeres practicamente a casi todo lo demás.

G. Qué pensaban los miembros del clan respecto del llanto, la risa, la menstruación y la memoria ancestral.  La menstruación estaba relacionada con los espíritus, creían que se producía cuando dos tótems se peleaban en el cuerpo de una mujer, saliendo herido uno de estos dos. La memoria ancestral era muy importante porque todos los miembros del Clan debían poseer el recuerdo de sus antepasados. Y con respecto a la risa y el llanto no era nada más que algo en el interior que se hacía involuntariamente.

H. Explica qué relación de trato existía entre los hombres y mujeres del clan. Describe aquellos aspectos sobre sus relaciones sociales que te hayan parecido más importantes. Determina la diferencia de esa sociedad con respecto a la nuestra. Los hombres y las mujeres del clan estaban bien diferenciados, sobresalía el hombre, y él era el que mandaba sobre ella, ya que sus tareas implicaban fuerza y destreza y la mujer no se podía oponer a ella, por eso estaba sometida a todos los trabajos que el hombre la mandara hacer, sin rechistar. La diferencia de aquella sociedad a la de ahora es muy diferente, la mujer tiene hoy en día muchos más valores que antiguamente.

I. ¿Como relacionas esta película con los contenidos dados en clase? Explícalo detalladamente.Esta película nos habla de la diferencia y evolución de las especies, como éramos antes y como somos ahora, para que nos demos cuenta de la gran diferencia que existe.

"EL ORIGEN DE LAS ESPECIES" SEGÚN DARWIN

a. ¿Cómo se forman las diferentes especies, según Darwin? ¿Cómo sucede la evolución de las diferentes especies? Las especies se forman de un solo individuo primitivo, posiblemente en el agua, que dio lugar a todas las especies que tenemos ahora, y a las que se fueron extinguiendo. La evolución se fue formando gracias a los diferentes caracteres heredados que se dan en un nuevo individuo con genes de la madre diferentes a los del padre, dando así un nuevo individuo con diferentes características.

b. Explica que es para Darwin la selección natural. ¿Cómo explica Darwin la evolución de las especies por medio de la selección natural? Para Darwin la selección natural consiste en que la fuerza de la naturaleza, selecciona a los organismos mejor adaptados. Existen organismos que se reproducen y la progenie hereda características de sus progenitores, existen variaciones de características si el medio ambiente no admite a todos los miembros de una población en crecimiento. Entonces aquellos miembros de la población con características menos adaptadas (según lo determine su medio ambiente) morirán con mayor probabilidad. Entonces aquellos miembros con características mejor adaptadas sobrevivirán más probablemente.

c. ¿Cómo explicó Darwin los picos diferentes de los pinzones encontrados en las Islas Galápagos? Para explicarlo puso de ejemplo dos pájaros, uno con el pico grande y otro con el pico pequeño, en donde tenía que sobrevivir por la comida. El de pico grande podía comer tanto los granos menudos como los más grandes, por lo tanto tenía más posibilidades de sobrevivir, mientras que el del pico pequeño, solo podía alimentarse de los granos más menudos. Los del pico grande fueron reproduciéndose más rápido y así transmitir sus caracteres a sus descendientes, mientras que los del otro tipo que iban quedando atrás. En eso consiste la selección natural.

Efectos que repercuten en la salud.

Herencia/factores genéticos. Se refiere al traspaso de las características biológicas de los padres al niño. Este factor puede causar una predisposición genética hacia una enfermedad. Comunmente no es controlable por el ser humano. Esto quiere decir que tarde o temprano, el individuo habrá de sufrir la condición que fue predispuesta por los genes de sus padres. Las enfermedades que se pueden heredar incluyen los disturbios mentales (e.g., escrizofrenia), enfermedades infecciosas, cardiopatías coronarias (enfermedad en las arterias coronarias del corazón), diabetes mellitus o sacarina (producción o utilización inadecuada de insulina, manifestado por hiperglucemia), hemofilia (ausencia de coagulación sanguínea, evidenciado por hemorragias), anemia drepanocítica o falciforme (globulos rojos anormales/enfermos), entre otras. Hoy en día, las investigaciones científicas se dirigen hacia la eliminación de las enfermedades genéticas a través de la ingeniería genética, consejería genética y educación para la salud.
 
 
Ambiente. El factor ambiental representa todo aquel elemento externo al cuerpo humano, que rodea o se interrelaciona con el individuo, sobre el cual la persona tiene cierto grado de control. El ambiente puede ser de origen físico-ecológico, biológico y socio-cultural. El ambiente físico-ecológico incluye las condiciones del tiempo y clima, estaciones, vivienda, suelo/tierra, condiciones sanitarias, agua, luz, proviciones de alimentos, medicamentos, radiación, aire limpio o contaminado, facilidades recreativas, automóviles, hospitales, solares y edificios escolares, entre otros. Por el otro lado, los factores biológicos representan todas aquellas cosas que poseen vida, tales como fauna (animales), flora (plantas), otras personas, gérmenes, vectores de enfermedad, reservorios, agentes de enfermedad, entre otros.

Factores sociológicos o culturales. Son aquellos creados únicamente por el ser humano. El social comprende las interacciones entre la gente. Esto incluye también el hacinamiento, calidad de vivienda, condiciones de trabajo, seguridad física y social, afecto, comunicación, asistencia médica, trabajo, progreso, distribución de la riqueza, entre otros. El factor cultural representa aquellos patrones de cultura en un tiempo y lugar dado. Es el patrón de vida que sigue de generación en generación, i.e., los hábitos, modo de pensar, crear y sentir. También,  puede describirse como el conjunto de capacidades que el ser humano adquiere como miembro de la sociedad en que vive, i.e., sus conocimientos, creencias, costumbres, estatus social, derecho, moral, artes, entre otros. 

Comportamiento o estilo de vida. La manera en que interacciona el individuo con el ambiente describe lo que es un comportamiento. Este factor resulta de la interacción de los factores fisico-ecológicos, psicológicos, socioculturales y espirituales. Esa interacción puede ser positiva o negativa, dependiendo principalmente de las decisiones personales que afectan el bienestar. Solo el propio individuo tiene control sobre sus accciones. Es un asunto de selección de responsabilidad individual. Los estilos de vida son patrones de comportamiento, valores y forma de vida que caracteriza a un individuo, grupo o a las diferentes clases sociales. Más específicamente, los factores de estilos de vida representan las prácticas diarias, hábitos y actividades que afectan la salud del individuo. Estos factores que pueden afectar la calidad del estilo de vida son, a saber: los comportamientos de cada individuo, sus relaciones y las decisiones que toma la persona.

Comportamientos de bienestar:

• Ejercicios físicos regulares
• Mayor parcicipación en actividades recreativas
• Nutrición adecuada 
• Control de las tensiones (estrés) 
• No fumar 
• No ingerir alcohol (o su consumo moderado) 
• Dormir de 7 a 8 horas 
• Aplicar medidas de seguridad
• Ayudar a las personas más necesitadas
• Hábitos apropiados de higiene.

LA EVOLUCIÓN SEGÚN LAMARCK

A. Utiliza su explicación para explicar las siguientes afirmaciones:

• Las jirafas tienen el cuello largo porque necesitan llegar a las hojas altas de los árboles: Las jirafas necesitaban alimentarse, y lo hacía comiendo las hojas altas de los árboles, por lo que su cuello se iba estirando poco a poco, y sus descendientes fueron naciendo con ese cualidad adquirida.

• Los canguros tienen enormes patas traseras porque las necesitan para huir de sus enemigos: Al principio los canguros tenían patas pequeñas, pero se fueron desarroyando para poder dar grandes zancadas y así poder escapar de sus enemigos.

• Las serpientes perdieron sus patas porque no las utilizaban y les molestaban para reptar: Al no utilizar sus patas, fueron decreciendo y convirtiéndose de menor tamaño, hasta llegar al punto de desaparecer completamente.

B. Visiona el siguiente vídeo sobre el Lamarckismo, sobre la evolución del cuello de las jirafas y resúmelo. 
Lamark en este vídeo nos habla de que las jirafas en un principio tenía en cuello corto y se alimentaban de las hojas de la parte más bajas de los árboles, cuando estas hojas se iban agotando, se vieron en la necesidad de comer las que estaban en la parte más alta por lo que tuvieron que estirarse para alcanzarlas. Lo que Lamarck pretende decir, era que los órganos que más se utilizaban  eran los que más se desarroyaban, por lo que las jirafas al estirar su cuello, y utilizarlo más, se desarroyó más por lo que acabó haciéndose más grande, a lo que él le llamó la ley de uso y desuso. Esas características se podían transmitir de generación en generación a lo que él llamó ley de la herencia y carateres adquiridos, así, cada generación, iba teniendo los cuellos más y más largos, hasta llegar al punto de conocer el tamaño de las jirafas que tenemos hoy en día.

TEORÍA DE LA PANSPERMIA

a. Investiga sobre esta teoría y explica en qué consiste, precisando la época en que fue propuesta y quiénes la sostuvieron. La hipótesis original de la Panspermia, propuesta por S. A. Arrhenius, suponía que la vida en la tierra se originó gracias a la contribución cósmica de seres vivientes provenientes de algún punto del Universo. El mayor inconveniente de esta teoría es que no resuelve el problema inicial de como surgió la vida, sino que mueve la responsabilidad del origen a otro lugar.
b. De acuerdo con tu investigación en relación con la teoría de la panspermia, ¿qué opinas sobre ella? La panspermia me parece una buena teoría para explicar la vida en nuestro planeta Tierra. Yo, personalmente, creo que hay vida más allá de nuestro planeta, y las probabilidades de que se pasaran las partículas de un lado a otro gracias a un meteorito me parece muy probables. El mayor inconveniente es que si demostramos que la vida se creó de esa forma en la Tierra, se nos habrán las puertas a otro problema, ¿cuál es el origen de la vida en el Universo? Ese problema es mucho más complejo, ya que el Universo es infinito y podíamos pasar años y años investigando, y nunca encontrar un a solución debido a su tamaño. Pero aún así las tecnologías están avanzando mucho, y se espera hayar algo. 

c. ¿Cuáles son los argumentos en contra de esta teoría? Los argumentos en contra son que esta teoría no resuelve el problema, solo lo traslada a otro planeta en donde supuestamente procedía las primeras formas vivientes y en segundo lugar, no es posible que estas bacterias sobreviviesen debido a las ocndiciones en las que se encontraba la Tierra en ese momento, tenía una temperatura muy alta com0 para poder vivir en ella.